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发展本科层次职业教育的政策路径与现实选择

发布时间: 2021-09-17

2021年(nian)1月,教育部印发(fa)的《本(ben)科(ke)(ke)层次职业(ye)教育专(zhuan)业(ye)设(she)置管理(li)办法(试(shi)行)》对本(ben)科(ke)(ke)层次职业(ye)教育专(zhuan)业(ye)设(she)置条(tiao)件、要求、程(cheng)序等作(zuo)了(le)具体规定(ding)。教育部正(zheng)式启(qi)动职业(ye)院校设(she)置本(ben)科(ke)(ke)专(zhuan)业(ye)工作(zuo),标志(zhi)着(zhe)经过多(duo)年(nian)探索,局部实践(jian)的职业(ye)本(ben)科(ke)(ke)教育即(ji)将走向科(ke)(ke)学(xue)规范的全面实践(jian)。

从(cong)教育主管(guan)部门已经发布(bu)的(de)政策文本(ben)来看(kan),国(guo)家(jia)对发展本(ben)科层次(ci)职(zhi)业教育的(de)政策越来越明朗,越来越坚定,职(zhi)业本(ben)科院校得到(dao)了积极稳(wen)妥地发展。截至2021年2月(yue)2日,教育(yu)部已批(pi)准设(she)置(zhi)了27所本(ben)科层(ceng)(ceng)次职(zhi)(zhi)业院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),其中民办(ban)(ban)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)22所,全部由民办(ban)(ban)高(gao)职(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)单独升格而(er)成;公(gong)办(ban)(ban)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)5所,其中4所是由独立学院(yuan)(yuan)(yuan)与(yu)高(gao)职(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)并转(zhuan)设(she),1所由公(gong)办(ban)(ban)高(gao)职(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)单独升格。2021年5月(yue)17日、6月(yue)4日,教育(yu)部又公(gong)示拟批(pi)准设(she)置(zhi)12所本(ben)科层(ceng)(ceng)次职(zhi)(zhi)业院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),全部为独立学院(yuan)(yuan)(yuan)与(yu)高(gao)职(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)并转(zhuan)设(she)为公(gong)办(ban)(ban)本(ben)科职(zhi)(zhi)业院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。这样(yang),教育(yu)部批(pi)准后,我国本(ben)科层(ceng)(ceng)次职(zhi)(zhi)业院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)将(jiang)达39所。

39所学(xue)校无非是以(yi)下4种政策路(lu)径中某(mou)种路(lu)径的现实选择: 普通本科高(gao)校向应用型高(gao)校转型、民办高(gao)职院校升格、独立学(xue)院与高(gao)职院校合(he)并转设(she)、“双高(gao)计划”高(gao)职学(xue)校升格举办本科层次职业(ye)教育(yu)。

从普(pu)通本(ben)科高校(xiao)向应用(yong)型(xing)高校(xiao)转型(xing)路径(jing)来看(kan),2014年教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)提出,1999年大学(xue)(xue)(xue)扩招后专升本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)600多所(suo)地(di)方(fang)本(ben)(ben)科(ke)(ke)院(yuan)校(xiao)(xiao)要(yao)转(zhuan)型(xing)(xing)(xing)(xing)发展(zhan)现代职(zhi)(zhi)业教(jiao)(jiao)育(yu)。为此,教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)成(cheng)立了联盟,有(you)150多所(suo)地(di)方(fang)院(yuan)校(xiao)(xiao)报(bao)(bao)名参加(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)倡导的(de)(de)(de)(de)(de)转(zhuan)型(xing)(xing)(xing)(xing)改(gai)革。教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)有(you)关领导表示,这600多所(suo)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)可以(yi)(yi)是(shi)新建学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao),也(ye)可以(yi)(yi)是(shi)老牌本(ben)(ben)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao),可以(yi)(yi)是(shi)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里的(de)(de)(de)(de)(de)大部(bu)分(fen)(fen)专业,也(ye)可以(yi)(yi)是(shi)一(yi)部(bu)分(fen)(fen)专业转(zhuan)型(xing)(xing)(xing)(xing)。这就(jiu)(jiu)给普(pu)通本(ben)(ben)科(ke)(ke)院(yuan)校(xiao)(xiao)转(zhuan)型(xing)(xing)(xing)(xing)办学(xue)(xue)(xue)留有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)自由空间,也(ye)带来了转(zhuan)型(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)不确定性和(he)复杂(za)性。就(jiu)(jiu)已经报(bao)(bao)名转(zhuan)型(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)150所(suo)高校(xiao)(xiao)来看,大多数是(shi)招生难、就(jiu)(jiu)业难的(de)(de)(de)(de)(de)独立学(xue)(xue)(xue)院(yuan)和(he)民(min)办本(ben)(ben)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)院(yuan),还有(you)许多需要(yao)转(zhuan)型(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)公办地(di)方(fang)普(pu)通本(ben)(ben)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)却态度不鲜明(ming),只是(shi)在观望(wang)与等待。看来,采取新建地(di)方(fang)本(ben)(ben)科(ke)(ke)院(yuan)校(xiao)(xiao)向职(zhi)(zhi)业教(jiao)(jiao)育(yu)转(zhuan)型(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)“外生型(xing)(xing)(xing)(xing)”升本(ben)(ben)路径效(xiao)果并不理想,还必须眼光向内,在职(zhi)(zhi)业院(yuan)校(xiao)(xiao)内部(bu)探索职(zhi)(zhi)业本(ben)(ben)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育(yu)发展(zhan)之(zhi)路。

从民办高职院校升格路径来看,2019年(nian)6月(yue),教育(yu)(yu)部(bu)首次(ci)以(yi)“职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)大(da)学(xue)”命名(ming)批准了(le)15所(suo)民(min)办(ban)(ban)(ban)高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)举办(ban)(ban)(ban)本科(ke)(ke)(ke)层(ceng)次(ci)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教育(yu)(yu)。2020年(nian)1月(yue)、7月(yue),教育(yu)(yu)部(bu)又(you)批准7所(suo)民(min)办(ban)(ban)(ban)高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)举办(ban)(ban)(ban)本科(ke)(ke)(ke)层(ceng)次(ci)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。这22所(suo)高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)独(du)(du)立(li)举办(ban)(ban)(ban)本科(ke)(ke)(ke)层(ceng)次(ci)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教育(yu)(yu),打(da)破了(le)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教育(yu)(yu)止步于(yu)专科(ke)(ke)(ke)层(ceng)次(ci)的(de)“天花板”,让全国(guo)(guo)(guo)诸(zhu)多(duo)立(li)志于(yu)举办(ban)(ban)(ban)本科(ke)(ke)(ke)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)看到了(le)曙光与希望。另外(wai),在(zai)民(min)办(ban)(ban)(ban)高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)升(sheng)(sheng)格(ge)(ge)路径之外(wai),教育(yu)(yu)部(bu)也(ye)(ye)破例打(da)开了(le)一条(tiao)缝,于(yu)2019年(nian)批准公办(ban)(ban)(ban)的(de)南京工业(ye)(ye)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)技(ji)术(shu)学(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(专科(ke)(ke)(ke))独(du)(du)立(li)升(sheng)(sheng)格(ge)(ge)为本科(ke)(ke)(ke)层(ceng)次(ci)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),于(yu)2020年(nian)6月(yue),又(you)批准其更名(ming)为南京工业(ye)(ye)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)技(ji)术(shu)大(da)学(xue)。从高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)独(du)(du)立(li)升(sheng)(sheng)格(ge)(ge)本科(ke)(ke)(ke)层(ceng)次(ci)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)来看,民(min)办(ban)(ban)(ban)高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)占(zhan)绝(jue)大(da)多(duo)数,但是在(zai)全国(guo)(guo)(guo)1486所(suo)高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中,有(you)国(guo)(guo)(guo)家(jia)示范院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和国(guo)(guo)(guo)家(jia)骨干院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)200所(suo),有(you)国(guo)(guo)(guo)家(jia)优质(zhi)高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)200所(suo),有(you)“双高(gao)计划”建设院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)197所(suo),其中绝(jue)大(da)多(duo)数是办(ban)(ban)(ban)学(xue)水(shui)平(ping)受到社会认(ren)可(ke)的(de)公办(ban)(ban)(ban)高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),而允(yun)许升(sheng)(sheng)格(ge)(ge)的(de)民(min)办(ban)(ban)(ban)学(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)并不(bu)是高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)中的(de)佼佼者,不(bu)代表高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)办(ban)(ban)(ban)学(xue)的(de)最高(gao)水(shui)平(ping),批准一所(suo)国(guo)(guo)(guo)家(jia)示范院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)升(sheng)(sheng)格(ge)(ge)也(ye)(ye)仅仅是破例,允(yun)许公办(ban)(ban)(ban)高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)单独(du)(du)升(sheng)(sheng)本的(de)大(da)门依然冷峻森严。

从(cong)独(du)立学(xue)院与高职院校(xiao)合(he)并转设路径(jing)来看,2020年5月(yue)(yue),教育(yu)(yu)部(bu)印发《yabo官(guan)网加快推进(jin)独(du)立(li)(li)(li)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she)工(gong)作的(de)(de)实施方案(an)》,针对没有(you)社(she)会(hui)合(he)(he)(he)作方,仅由高(gao)(gao)校(xiao)举(ju)办的(de)(de)“校(xiao)中校(xiao)”独(du)立(li)(li)(li)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan),提出“可(ke)探索(suo)统(tong)筹省(sheng)内高(gao)(gao)职(zhi)(zhi)高(gao)(gao)专教育(yu)(yu)资源合(he)(he)(he)并(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she)”。这(zhei)为(wei)(wei)(wei)高(gao)(gao)职(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)升本又带来了(le)生(sheng)机与(yu)(yu)希望(wang),全(quan)国众(zhong)多(duo)(duo)高(gao)(gao)职(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)跃跃欲试。截止到2021年6月(yue)(yue),独(du)立(li)(li)(li)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)与(yu)(yu)高(gao)(gao)职(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)合(he)(he)(he)并(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she),获(huo)教育(yu)(yu)部(bu)批(pi)准(zhun)和省(sheng)厅公(gong)(gong)示(shi)(shi)的(de)(de)共(gong)(gong)25所(suo)(suo),其中,转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she)为(wei)(wei)(wei)本科(ke)层次职(zhi)(zhi)业学(xue)(xue)(xue)校(xiao)共(gong)(gong)24所(suo)(suo),转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she)为(wei)(wei)(wei)普通本科(ke)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)共(gong)(gong)1所(suo)(suo)。这(zhei)25所(suo)(suo)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)中已获(huo)教育(yu)(yu)部(bu)正式批(pi)准(zhun)的(de)(de)有(you)5所(suo)(suo),获(huo)教育(yu)(yu)部(bu)公(gong)(gong)示(shi)(shi)的(de)(de)有(you)12所(suo)(suo),获(huo)省(sheng)级(ji)教育(yu)(yu)厅公(gong)(gong)示(shi)(shi)的(de)(de)有(you)8所(suo)(suo)。参(can)与(yu)(yu)合(he)(he)(he)并(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she)的(de)(de)29所(suo)(suo)高(gao)(gao)职(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)全(quan)部(bu)为(wei)(wei)(wei)公(gong)(gong)办学(xue)(xue)(xue)校(xiao),其中有(you)14所(suo)(suo)为(wei)(wei)(wei)国家“双高(gao)(gao)计(ji)划”建设(she)(she)(she)单位。可(ke)是世事(shi)难(nan)测,就在(zai)独(du)立(li)(li)(li)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)与(yu)(yu)高(gao)(gao)职(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)合(he)(he)(he)并(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she)呈(cheng)大(da)面积扩展之势时,2021年6月(yue)(yue)初发生(sheng)了(le)意想不到的(de)(de)江(jiang)(jiang)浙(zhe)事(shi)件,浙(zhe)江(jiang)(jiang)、江(jiang)(jiang)苏等地在(zai)独(du)立(li)(li)(li)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)与(yu)(yu)高(gao)(gao)职(zhi)(zhi)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)合(he)(he)(he)并(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she)中,引发学(xue)(xue)(xue)生(sheng)和家长不满,他(ta)们(men)认(ren)为(wei)(wei)(wei)独(du)立(li)(li)(li)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)属“普通本科(ke)”,担心学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)合(he)(he)(he)并(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)成职(zhi)(zhi)业技术大(da)学(xue)(xue)(xue)后将降级(ji)为(wei)(wei)(wei)“职(zhi)(zhi)业本科(ke)”,会(hui)影(ying)响今后参(can)加研究生(sheng)和公(gong)(gong)务员考试。由于遭到学(xue)(xue)(xue)生(sheng)们(men)的(de)(de)激烈抵制,江(jiang)(jiang)苏、浙(zhe)江(jiang)(jiang)等地相继发文全(quan)面终止或暂(zan)停(ting)独(du)立(li)(li)(li)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)与(yu)(yu)高(gao)(gao)职(zhi)(zhi)合(he)(he)(he)并(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she)。随后,山东、江(jiang)(jiang)西等省(sheng)跟(gen)进(jin)。由于多(duo)(duo)省(sheng)暂(zan)停(ting)独(du)立(li)(li)(li)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)与(yu)(yu)高(gao)(gao)职(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)合(he)(he)(he)并(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she),会(hui)导(dao)致后期转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she)进(jin)度放缓,不确定(ding)性增加。参(can)照这(zhei)几(ji)个省(sheng)份的(de)(de)做法,其他(ta)省(sheng)份尚未转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she)的(de)(de)独(du)立(li)(li)(li)学(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)很(hen)可(ke)能也(ye)将不会(hui)与(yu)(yu)高(gao)(gao)职(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)合(he)(he)(he)并(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)转(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)设(she)(she)(she)。

鉴(jian)于前三种政(zheng)策路径在(zai)实(shi)践(jian)中的现实(shi)状况: 普(pu)通本科(ke)(ke)高校不情愿(yuan)向职(zhi)业本科(ke)(ke)转型,民办(ban)高职(zhi)院(yuan)校升格不代表(biao)中国(guo)最(zui)好高职(zhi)院(yuan)校办(ban)本科(ke)(ke)职(zhi)业教育的主流,独立学院(yuan)与高职(zhi)院(yuan)校合(he)并转设遭遇独立学院(yuan)在(zai)校生的激烈(lie)反对,第四种政(zheng)策路径——“双高计划”高职学校升(sheng)格举办本科层次(ci)职业教育成为(wei)理想(xiang)而(er)又现实的(de)选择(ze)。

新近发(fa)布的《本(ben)科层次(ci)职业教育专业设置(zhi)管理办法(fa)(试行)》指(zhi)出,“本科层(ceng)次(ci)(ci)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)专业(ye)(ye)设(she)置应坚(jian)持高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)层(ceng)次(ci)(ci)技术(shu)技能(neng)(neng)人(ren)才培养定位(wei)”。也就(jiu)说,不(bu)管实施哪(na)种路径办(ban)本科层(ceng)次(ci)(ci)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),有一点(dian)很清楚: 举办(ban)本科层(ceng)次(ci)(ci)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)不(bu)是为(wei)(wei)了解(jie)决技术(shu)技能(neng)(neng)人(ren)才数量(liang)不(bu)足问题,而是为(wei)(wei)了解(jie)决技术(shu)技能(neng)(neng)人(ren)才层(ceng)次(ci)(ci)不(bu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)问题。孙春兰副总理提出(chu)发(fa)(fa)展(zhan)本科层(ceng)次(ci)(ci)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要遵(zun)循“三高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)三不(bu)变(bian)”原(yuan)则,也就(jiu)是坚(jian)持高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)标准、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)起点(dian)、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)质(zhi)量(liang),坚(jian)持属性定位(wei)不(bu)变(bian)、培养模式不(bu)变(bian)、特(te)(te)色学校(xiao)名称不(bu)变(bian)。“双(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)计划”高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)职(zhi)(zhi)学校(xiao)升格(ge)举办(ban)本科层(ceng)次(ci)(ci)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)完全符合“三高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)三不(bu)变(bian)”原(yuan)则。“双(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)计划”从全国(guo)近(jin)1500所高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)职(zhi)(zhi)院校(xiao)中遴(lin)选出(chu)56所学校(xiao)和(he)141个专业(ye)(ye)群进行重(zhong)点(dian)建设(she),意在(zai)把入选学校(xiao)建设(she)成引领改(gai)革、支撑(cheng)发(fa)(fa)展(zhan)、中国(guo)特(te)(te)色、世界水平的高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)职(zhi)(zhi)学校(xiao)和(he)专业(ye)(ye)群,带动中国(guo)职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)持续深化改(gai)革,强化内涵(han)建设(she),实现(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)质(zhi)量(liang)发(fa)(fa)展(zhan)。其出(chu)发(fa)(fa)点(dian)就(jiu)立足于高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)标准、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)起点(dian)、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)质(zhi)量(liang)地办(ban)中国(guo)特(te)(te)色的现(xian)代职(zhi)(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。

“双(shuang)高计划(hua)”建设院校(xiao),诞(dan)生成长于(yu)职(zhi)(zhi)业教(jiao)育,长期立志办(ban)职(zhi)(zhi)业教(jiao)育,坚(jian)(jian)(jian)持属性定位不(bu)变(bian),探(tan)索自身特色鲜明的(de)办(ban)学模式(shi)和(he)培(pei)养(yang)模式(shi),坚(jian)(jian)(jian)定地走职(zhi)(zhi)业教(jiao)育的(de)道路。他们对职(zhi)(zhi)业教(jiao)育有(you)炽热的(de)情(qing)怀(huai)和(he)丰(feng)富的(de)职(zhi)(zhi)业教(jiao)育办(ban)学经(jing)验。他们像是在(zai)职(zhi)(zhi)业院校(xiao)千军万马中高举大(da)旗的(de)先锋劲旅,扎根职(zhi)(zhi)教(jiao)领(ling)域,不(bu)改职(zhi)(zhi)教(jiao)初心(xin)(xin),培(pei)养(yang)高素质技术技能人才,服务经(jing)济(ji)社会发展(zhan),成为国家(jia)职(zhi)(zhi)业教(jiao)育发展(zhan)的(de)典(dian)型和(he)示(shi)范。坚(jian)(jian)(jian)守职(zhi)(zhi)业教(jiao)育初心(xin)(xin),坚(jian)(jian)(jian)定职(zhi)(zhi)业教(jiao)育道路,永葆职(zhi)(zhi)业教(jiao)育情(qing)怀(huai),这是办(ban)本科职(zhi)(zhi)业教(jiao)育的(de)前(qian)提(ti)和(he)关键(jian)!

“双(shuang)高(gao)计划(hua)”中的(de)(de)高(gao)水平学(xue)校(xiao)(xiao)具有举办(ban)本科职(zhi)业(ye)教(jiao)育的(de)(de)实力(li)(li)和(he)自信(xin)。他们狠抓内涵建设(she)(she),办(ban)学(xue)实力(li)(li)得到了(le)社(she)会(hui)的(de)(de)高(gao)度认(ren)可(ke)。他们全部是国家重(zhong)点项目建设(she)(she)院校(xiao)(xiao)(国家示范、骨干院校(xiao)(xiao)或国家优质(zhi)学(xue)校(xiao)(xiao)),经过上一轮的(de)(de)重(zhong)点项目建设(she)(she)和(he)本轮的(de)(de)“双(shuang)高(gao)计划(hua)”建设(she)(she),他们在产(chan)教(jiao)融合、校(xiao)(xiao)企合作、专(zhuan)业(ye)建设(she)(she)、课程教(jiao)材和(he)教(jiao)学(xue)资(zi)源(yuan)建设(she)(she)、师资(zi)队伍和(he)实习实训基地建设(she)(she)、社(she)会(hui)服务等(deng)方面都足可(ke)以理直气壮地扛起本科职(zhi)业(ye)教(jiao)育的(de)(de)大旗,成为(wei)举办(ban)本科职(zhi)业(ye)教(jiao)育的(de)(de)先行者。

支持(chi)高水平学(xue)校率(lv)先(xian)升(sheng)格(ge)已成为教(jiao)(jiao)育(yu)主管部门的政策导向。在教(jiao)(jiao)育(yu)部已经发(fa)布的与多(duo)省(sheng)共建职(zhi)教(jiao)(jiao)创新发(fa)展高地实施方案中,教(jiao)(jiao)育(yu)部“支(zhi)持(chi)(chi)山东省在进入(ru)‘双(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)计(ji)划(hua)’的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)骨干专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)试办(ban)本科层(ceng)次(ci)(ci)职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)”;“支(zhi)持(chi)(chi)江(jiang)西创建高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)等职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao),遴选特色优势专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)试办(ban)本科层(ceng)次(ci)(ci)职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu);支(zhi)持(chi)(chi)江(jiang)西1-2所高(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)高(gao)(gao)(gao)(gao)等职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)升格为职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)本科院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)”;“支(zhi)持(chi)(chi)甘肃‘双(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)计(ji)划(hua)’立(li)项建设(she)(she)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)骨干专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)试办(ban)本科层(ceng)次(ci)(ci)职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)”;“支(zhi)持(chi)(chi)苏锡常(chang)都(dou)市圈‘双(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)计(ji)划(hua)’建设(she)(she)单位的(de)骨干专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)试办(ban)本科层(ceng)次(ci)(ci)职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)”;支(zhi)持(chi)(chi)深(shen)圳职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)技术(shu)学(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、深(shen)圳信(xin)息职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)技术(shu)学(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(均为双(shuang)(shuang)高(gao)(gao)(gao)(gao)建设(she)(she)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao))开设(she)(she)部分本科专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye),创建中国特色世界一流职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)(ye)(ye)(ye)学(xue)校(xiao)(xiao)。

 

 

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