yabo官网

职教热点

中办 国办印发《yabo官网推动现代职业教育高质量发展的意见》

发布时间:2021年10月13日 15:31 | 浏览次数:

新华社北京1012日电 近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《yabo官网推动现代职业教育高质量发展的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

《yabo官(guan)网推动现代职(zhi)业教育高质量发展的意见》主(zhu)要内(nei)容如(ru)下。

职业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是国(guo)民教(jiao)(jiao)育(yu)体系和人力资源(yuan)开发(fa)的重要(yao)组(zu)成部分,肩(jian)负着培养多样化人才(cai)、传承技(ji)(ji)术(shu)技(ji)(ji)能、促进就业(ye)创(chuang)业(ye)的重要(yao)职责(ze)。在全面建设社会主义现(xian)代(dai)化国(guo)家新征(zheng)程中,职业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)前途广阔、大有可为(wei)。为(wei)贯彻(che)落实(shi)全国(guo)职业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)大会精神,推动现(xian)代(dai)职业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高质(zhi)量发(fa)展,现(xian)提出(chu)如(ru)下(xia)意见。

一(yi)、总体要求

(一)指导(dao)思想。以习近(jin)平新时代(dai)中(zhong)国特(te)色(se)社(she)会(hui)主(zhu)义思想为指导,深入(ru)贯彻党的十(shi)九(jiu)大和十(shi)九(jiu)届二(er)中(zhong)、三中(zhong)、四中(zhong)、五中(zhong)全会(hui)精(jing)神,坚(jian)持党的领(ling)导,坚(jian)持正确办学方向(xiang),坚(jian)持立德(de)树人(ren),优化类型定(ding)位,深入(ru)推(tui)进育(yu)人(ren)方式、办学模式、管理体制、保障机(ji)制改革,切实增强职(zhi)(zhi)业教育(yu)适应性,加快构建(jian)现代(dai)职(zhi)(zhi)业教育(yu)体系,建(jian)设技(ji)能型社(she)会(hui),弘扬工(gong)匠精(jing)神,培养更多高(gao)素质技(ji)术技(ji)能人(ren)才(cai)、能工(gong)巧(qiao)匠、大国工(gong)匠,为全面(mian)建(jian)设社(she)会(hui)主(zhu)义现代(dai)化国家提供有力人(ren)才(cai)和技(ji)能支撑(cheng)。

(二)工(gong)作要求。坚(jian)持(chi)立德(de)树(shu)人(ren)(ren)、德(de)技(ji)并修,推动(dong)思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)与技(ji)术技(ji)能培养融合(he)统一;坚(jian)持(chi)产教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)、校企(qi)合(he)作,推动(dong)形成(cheng)产教(jiao)(jiao)(jiao)良性(xing)互(hu)动(dong)、校企(qi)优势互(hu)补的发(fa)展(zhan)(zhan)格(ge)局(ju);坚(jian)持(chi)面(mian)向市场、促进就业,推动(dong)学校布局(ju)、专业设置、人(ren)(ren)才培养与市场需求(qiu)相对接;坚(jian)持(chi)面(mian)向实(shi)践、强(qiang)化能力(li),让更多青年凭(ping)借(jie)一技(ji)之长实(shi)现人(ren)(ren)生(sheng)价值;坚(jian)持(chi)面(mian)向人(ren)(ren)人(ren)(ren)、因(yin)材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao),营造(zao)人(ren)(ren)人(ren)(ren)努力(li)成(cheng)才、人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆(jie)可成(cheng)才、人(ren)(ren)人(ren)(ren)尽(jin)展(zhan)(zhan)其才的良好环境。

(三)主要目标(biao)

2025年,职业教育类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设全面推进。办学格局更加优化,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力和培养质量显著提高。

2035年,职业教育整体水平进入世界前列,技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升,职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配,在全面建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。

二、强化(hua)职业教育类型特色

(四)巩固职业教育类型定位。因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。加快建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,加强省级统筹,确保公平公正。加强职业教育理论研究,及时总结中国特色职业教育办学规律和制度模式。

(五)推(tui)进不同层次职业教(jiao)育纵向(xiang)贯通。大(da)(da)力提升中(zhong)等(deng)(deng)(deng)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育办(ban)学(xue)质(zhi)量(liang),优(you)(you)化(hua)(hua)布局结构,实(shi)(shi)施(shi)(shi)中(zhong)等(deng)(deng)(deng)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)校办(ban)学(xue)条(tiao)件(jian)达标工程(cheng),采取(qu)合并、合作、托管、集(ji)团办(ban)学(xue)等(deng)(deng)(deng)措(cuo)施(shi)(shi),建(jian)设一(yi)批优(you)(you)秀中(zhong)等(deng)(deng)(deng)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)校和(he)优(you)(you)质(zhi)专(zhuan)业(ye),注重为高(gao)等(deng)(deng)(deng)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育输送具有扎实(shi)(shi)技(ji)术(shu)技(ji)能基(ji)础和(he)合格文化(hua)(hua)基(ji)础的(de)生源。支(zhi)持(chi)(chi)有条(tiao)件(jian)的(de)中(zhong)等(deng)(deng)(deng)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)校根据(ju)当地(di)经济(ji)社会发(fa)展需要试办(ban)社区学(xue)院(yuan)。推进高(gao)等(deng)(deng)(deng)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育提质(zhi)培优(you)(you),实(shi)(shi)施(shi)(shi)好“双高(gao)计划(hua)”,集(ji)中(zhong)力量(liang)建(jian)设一(yi)批高(gao)水平高(gao)等(deng)(deng)(deng)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)校和(he)专(zhuan)业(ye)。稳步发(fa)展职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)本科(ke)教(jiao)(jiao)育,高(gao)标准建(jian)设职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)本科(ke)学(xue)校和(he)专(zhuan)业(ye),保持(chi)(chi)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育办(ban)学(xue)方向不(bu)变、培养(yang)(yang)模式(shi)不(bu)变、特色发(fa)展不(bu)变。一(yi)体化(hua)(hua)设计职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育人才培养(yang)(yang)体系,推动各层次职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育专(zhuan)业(ye)设置、培养(yang)(yang)目标、课程(cheng)体系、培养(yang)(yang)方案衔接(jie),支(zhi)持(chi)(chi)在培养(yang)(yang)周期长、技(ji)能要求高(gao)的(de)专(zhuan)业(ye)领域实(shi)(shi)施(shi)(shi)长学(xue)制(zhi)培养(yang)(yang)。鼓(gu)励应用型本科(ke)学(xue)校开展职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)本科(ke)教(jiao)(jiao)育。按照专(zhuan)业(ye)大(da)(da)致(zhi)对口原则,指导应用型本科(ke)学(xue)校、职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)本科(ke)学(xue)校吸引更多中(zhong)高(gao)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)毕业(ye)生报考。

(六)促进不同类型教(jiao)育(yu)横向融(rong)通(tong)。加强各学(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)普通教(jiao)育(yu)(yu)与职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)渗透融通,在普通中(zhong)小学(xue)(xue)(xue)(xue)实施(shi)职(zhi)业(ye)启(qi)蒙教(jiao)育(yu)(yu),培(pei)养掌握技能(neng)的兴趣(qu)爱好(hao)和(he)(he)职(zhi)业(ye)生(sheng)涯(ya)规(gui)划的意识能(neng)力。探(tan)索发展以专(zhuan)项技能(neng)培(pei)养为(wei)主的特色(se)综合高中(zhong)。推动中(zhong)等职(zhi)业(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校与普通高中(zhong)、高等职(zhi)业(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校与应用型大学(xue)(xue)(xue)(xue)课程互选、学(xue)(xue)(xue)(xue)分互认。鼓(gu)励职(zhi)业(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校开展补(bu)贴(tie)性培(pei)训和(he)(he)市场化社会培(pei)训。制定国家(jia)(jia)资历(li)框架,建设职(zhi)业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)国家(jia)(jia)学(xue)(xue)(xue)(xue)分银行,实现各类学(xue)(xue)(xue)(xue)习成果的认证、积累和(he)(he)转换,加快构建服务全民(min)终身学(xue)(xue)(xue)(xue)习的教(jiao)育(yu)(yu)体系。

三(san)、完善产教融合办(ban)学体制

(七)优(you)化职业(ye)教育(yu)供给结构(gou)。围绕(rao)国家(jia)重(zhong)大战略,紧(jin)(jin)(jin)密(mi)对接产业(ye)(ye)升级(ji)和(he)技术变革趋(qu)势,优(you)先发(fa)展先进制(zhi)(zhi)造(zao)、新能(neng)源、新材料、现代(dai)农(nong)(nong)业(ye)(ye)、现代(dai)信息技术、生物技术、人(ren)(ren)工智能(neng)等(deng)产业(ye)(ye)需要的一(yi)批(pi)新兴专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye),加(jia)快建设学前、护理、康养、家(jia)政等(deng)一(yi)批(pi)人(ren)(ren)才(cai)紧(jin)(jin)(jin)缺的专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye),改造(zao)升级(ji)钢铁冶金、化工医药、建筑工程、轻纺制(zhi)(zhi)造(zao)等(deng)一(yi)批(pi)传统专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye),撤(che)并淘汰供(gong)给过剩、就业(ye)(ye)率低(di)、职(zhi)业(ye)(ye)岗位消失的专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye),鼓励学校(xiao)开设更多紧(jin)(jin)(jin)缺的、符合市场(chang)需求的专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye),形成紧(jin)(jin)(jin)密(mi)对接产业(ye)(ye)链、创新链的专(zhuan)(zhuan)(zhuan)业(ye)(ye)体系(xi)。优(you)化区域(yu)资源配置,推进部省共建职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)创新发(fa)展高地(di)(di),持续(xu)深化职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)东西部协(xie)作。启动(dong)实施技能(neng)型社会(hui)职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)体系(xi)建设地(di)(di)方(fang)试(shi)点。支持办好面向农(nong)(nong)村的职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),强化校(xiao)地(di)(di)合作、育(yu)(yu)(yu)训结合,加(jia)快培(pei)养乡村振兴人(ren)(ren)才(cai),鼓励更多农(nong)(nong)民、返(fan)乡农(nong)(nong)民工接受职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。支持行业(ye)(ye)企业(ye)(ye)开展技术技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)养培(pei)训,推行终身职(zhi)业(ye)(ye)技能(neng)培(pei)训制(zhi)(zhi)度(du)和(he)在(zai)岗继续(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)制(zhi)(zhi)度(du)。

(八)健全多元办(ban)学格局。构建政(zheng)府统筹管(guan)理(li)、行(xing)业(ye)(ye)(ye)企(qi)业(ye)(ye)(ye)积(ji)极举(ju)办、社会(hui)力量深度(du)参与(yu)(yu)的多元办学格局(ju)。健全国(guo)有(you)资产评估、产权(quan)流转、权(quan)益分配、干部(bu)人事管(guan)理(li)等制度(du)。鼓(gu)(gu)励上市公(gong)(gong)司(si)、行(xing)业(ye)(ye)(ye)龙头企(qi)业(ye)(ye)(ye)举(ju)办职业(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu),鼓(gu)(gu)励各类企(qi)业(ye)(ye)(ye)依法参与(yu)(yu)举(ju)办职业(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)。鼓(gu)(gu)励职业(ye)(ye)(ye)学校与(yu)(yu)社会(hui)资本合作(zuo)共(gong)建职业(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)基础设施(shi)、实训(xun)(xun)基地,共(gong)建共(gong)享公(gong)(gong)共(gong)实训(xun)(xun)基地。

(九(jiu))协同推进产教深度(du)融(rong)合。各级政府(fu)要统筹职业(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育和人(ren)力资源(yuan)开发(fa)(fa)的规模(mo)、结构和层次,将(jiang)产(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合列入经济社(she)会发(fa)(fa)展规划。以(yi)城市为节(jie)点(dian)(dian)、行业(ye)为支点(dian)(dian)、企(qi)业(ye)为重点(dian)(dian),建(jian)设一批(pi)(pi)产(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合试(shi)点(dian)(dian)城市,打造一批(pi)(pi)引领(ling)产(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合的标杆(gan)行业(ye),培育一批(pi)(pi)行业(ye)领(ling)先的产(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合型(xing)企(qi)业(ye)。积极(ji)培育市场导(dao)向(xiang)、供需匹配(pei)、服务(wu)精准、运作规范的产(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合服务(wu)组织。分级分类编制发(fa)(fa)布产(chan)(chan)(chan)业(ye)结构动态调(diao)整报(bao)告、行业(ye)人(ren)才就(jiu)业(ye)状况(kuang)和需求预测(ce)报(bao)告。

四、创新校企合(he)作办学机(ji)制

(十)丰富(fu)职业(ye)学校办学形态。职(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要积(ji)极与优质企(qi)业(ye)开(kai)展双边多边技(ji)(ji)术(shu)(shu)(shu)协作,共(gong)建技(ji)(ji)术(shu)(shu)(shu)技(ji)(ji)能(neng)创(chuang)新平台(tai)、专(zhuan)业(ye)化技(ji)(ji)术(shu)(shu)(shu)转(zhuan)移机构(gou)和大学(xue)(xue)科技(ji)(ji)园(yuan)、科技(ji)(ji)企(qi)业(ye)孵化器、众创(chuang)空间(jian),服务地(di)方中小微企(qi)业(ye)技(ji)(ji)术(shu)(shu)(shu)升级和产品研(yan)发(fa)。推动(dong)职(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)企(qi)业(ye)设立实习实训基地(di)、企(qi)业(ye)在(zai)职(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建设培养(yang)培训基地(di)。推动(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)共(gong)建共(gong)管(guan)产业(ye)学(xue)(xue)院(yuan)、企(qi)业(ye)学(xue)(xue)院(yuan),延伸职(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)办(ban)学(xue)(xue)空间(jian)。

(十一(yi))拓展(zhan)校(xiao)企合(he)作形式(shi)内容。职业(ye)(ye)(ye)学校要主动吸(xi)纳(na)行(xing)业(ye)(ye)(ye)龙头企(qi)业(ye)(ye)(ye)深度参与职业(ye)(ye)(ye)教育专业(ye)(ye)(ye)规(gui)划(hua)、课(ke)程设(she)置、教材(cai)开发、教学设(she)计(ji)、教学实(shi)(shi)施,合作共(gong)建新(xin)专业(ye)(ye)(ye)、开发新(xin)课(ke)程、开展订单培养(yang)。鼓励行(xing)业(ye)(ye)(ye)龙头企(qi)业(ye)(ye)(ye)主导(dao)(dao)建立全(quan)国(guo)性、行(xing)业(ye)(ye)(ye)性职教集团,推(tui)进实(shi)(shi)体化运作。探索中(zhong)国(guo)特色学徒制,大力培养(yang)技(ji)术技(ji)能人(ren)才。支持企(qi)业(ye)(ye)(ye)接(jie)收(shou)学生实(shi)(shi)习(xi)实(shi)(shi)训,引导(dao)(dao)企(qi)业(ye)(ye)(ye)按岗(gang)位总量(liang)的一定比例设(she)立学徒岗(gang)位。严禁向学生违规(gui)收(shou)取实(shi)(shi)习(xi)实(shi)(shi)训费(fei)用。

(十二(er))优化校企合作政策环境。各地要把促进企业参与校企合作、培养技术技能人才作为产业发展规划、产业激励政策、乡村振兴规划制定的重要内容,对产教融合型企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励,按规定落实相关税费政策。工业和信息化部门要把企业参与校企合作的情况,作为各类示范企业评选的重要参考。教育、人力资源社会保障部门要把校企合作成效作为评价职业学校办学质量的重要内容。国有资产监督管理机构要支持企业参与和举办职业教育。鼓励金融机构依法依规为校企合作提供相关信贷和融资支持。积极探索职业学校实习生参加工伤保险办法。加快发展职业学校学生实习实训责任保险和人身意外伤害保险,鼓励保险公司对现代学徒制、企业新型学徒制保险专门确定费率。职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。

五、深化教育(yu)教学改革(ge)

(十(shi)三)强化双师(shi)型教师(shi)队(dui)伍建设。加(jia)强(qiang)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)风建(jian)设,全面提升教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素养。完(wan)善职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)资格(ge)(ge)认定(ding)(ding)(ding)制(zhi)(zhi)度,在国(guo)家教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)资格(ge)(ge)考(kao)试(shi)中强(qiang)化专业(ye)(ye)教(jiao)学和(he)实践要求。制(zhi)(zhi)定(ding)(ding)(ding)双(shuang)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)型(xing)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)标准,完(wan)善教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)招(zhao)聘、专业(ye)(ye)技术职(zhi)务评聘和(he)绩(ji)效考(kao)核(he)标准。按照职(zhi)业(ye)(ye)学校(xiao)(xiao)生师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比例和(he)结构要求配齐专业(ye)(ye)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。加(jia)强(qiang)职(zhi)业(ye)(ye)技术师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范学校(xiao)(xiao)建(jian)设。支(zhi)持高(gao)水平学校(xiao)(xiao)和(he)大(da)中型(xing)企业(ye)(ye)共建(jian)双(shuang)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)型(xing)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培养培训(xun)基地,落实教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)定(ding)(ding)(ding)期(qi)到企业(ye)(ye)实践的(de)规定(ding)(ding)(ding),支(zhi)持企业(ye)(ye)技术骨(gu)干(gan)到学校(xiao)(xiao)从教(jiao),推进固定(ding)(ding)(ding)岗(gang)与(yu)流动岗(gang)相(xiang)结合、校(xiao)(xiao)企互聘兼职(zhi)的(de)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)队(dui)伍(wu)建(jian)设改革(ge)。继(ji)续实施(shi)职(zhi)业(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)教(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素质提高(gao)计划。

(十四)创新教学模式(shi)与(yu)方法。提高(gao)思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治理(li)论(lun)课(ke)质量和实效,推进习近平新时(shi)代中国特色社会主义思(si)想(xiang)(xiang)进教(jiao)(jiao)材、进课(ke)堂(tang)、进头脑(nao)。举(ju)办职(zhi)业(ye)学(xue)(xue)(xue)校思(si)想(xiang)(xiang)政(zheng)治教(jiao)(jiao)育(yu)课(ke)程教(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)能力比赛。普遍开展项目教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)、情境教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)、模块化教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue),推动现代信息技术与教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)深度融合,提高(gao)课(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)质量。全(quan)面实施(shi)弹性学(xue)(xue)(xue)习和学(xue)(xue)(xue)分(fen)制管(guan)理(li),支持学(xue)(xue)(xue)生(sheng)积极参(can)加社会实践、创新创业(ye)、竞赛活(huo)动。办好全(quan)国职(zhi)业(ye)院(yuan)校技能大赛。

(十五)改(gai)进教学内容与教材。完善(shan)“岗课(ke)赛(sai)证”综合(he)育(yu)人(ren)机制,按照生(sheng)(sheng)产实际(ji)和(he)岗位需求设计(ji)开(kai)发课(ke)程,开(kai)发模块化(hua)、系统化(hua)的实训课(ke)程体系,提(ti)升(sheng)学(xue)生(sheng)(sheng)实践(jian)能力。深入(ru)实施(shi)职业(ye)技能等(deng)级(ji)证书制度,完善(shan)认证管理办(ban)法(fa),加强事(shi)中事(shi)后(hou)监管。及时更新(xin)教(jiao)(jiao)学(xue)标(biao)准(zhun),将新(xin)技术、新(xin)工艺(yi)、新(xin)规(gui)范、典(dian)型生(sheng)(sheng)产案例(li)及时纳入(ru)教(jiao)(jiao)学(xue)内容。把职业(ye)技能等(deng)级(ji)证书所体现的先(xian)进标(biao)准(zhun)融入(ru)人(ren)才培养方案。强化(hua)教(jiao)(jiao)材建设国家事(shi)权,分层规(gui)划(hua),完善(shan)职业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)材的编(bian)写、审核、选(xuan)用(yong)、使用(yong)、更新(xin)、评价(jia)监管机制。引(yin)导地方、行业(ye)和(he)学(xue)校(xiao)按规(gui)定建设地方特色教(jiao)(jiao)材、行业(ye)适用(yong)教(jiao)(jiao)材、校(xiao)本专业(ye)教(jiao)(jiao)材。

(十(shi)六)完善质量保(bao)证体系。建(jian)立健(jian)(jian)全(quan)教(jiao)(jiao)师、课(ke)程、教(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)、实习实训、信(xin)息化(hua)、安(an)全(quan)等国(guo)(guo)家(jia)职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)标准,鼓励地(di)(di)方结(jie)(jie)合实际出台更高要求的(de)地(di)(di)方标准,支持行(xing)业(ye)(ye)组(zu)织(zhi)、龙头企(qi)业(ye)(ye)参(can)与制(zhi)定标准。推进职(zhi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)工作(zuo)诊(zhen)断与改进制(zhi)度建(jian)设。完善职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)督导评(ping)估(gu)(gu)办(ban)法,加(jia)强对地(di)(di)方政府履(lv)行(xing)职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)职(zhi)责督导,做好中等职(zhi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)办(ban)学(xue)(xue)能(neng)力评(ping)估(gu)(gu)和高等职(zhi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)适应社会需求能(neng)力评(ping)估(gu)(gu)。健(jian)(jian)全(quan)国(guo)(guo)家(jia)、省、学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)质(zhi)(zhi)量(liang)年报制(zhi)度,定期组(zu)织(zhi)质(zhi)(zhi)量(liang)年报的(de)审查(cha)抽(chou)查(cha),提(ti)高编(bian)制(zhi)水平,加(jia)大公开力度。强化(hua)评(ping)价结(jie)(jie)果运用(yong),将其作(zuo)为批复学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)设置、核定招生(sheng)计划(hua)、安(an)排重大项目的(de)重要参(can)考。

六、打造(zao)中国特色职业教育品(pin)牌

(十七)提升(sheng)中外合作办(ban)学水平。办(ban)好一(yi)批示范性中外合(he)作办(ban)学机构(gou)和项目(mu)。加强与国(guo)(guo)际(ji)高水平(ping)职(zhi)业(ye)教(jiao)育机构(gou)和组(zu)织合(he)作,开展学术研(yan)究(jiu)、标准研(yan)制、人(ren)员交(jiao)流(liu)。在“留(liu)学中国(guo)(guo)”项目(mu)、中国(guo)(guo)政府奖学金项目(mu)中设置职(zhi)业(ye)教(jiao)育类别。

(十八)拓(tuo)展中外(wai)合作(zuo)交流(liu)平(ping)台。全方位践行世界技能组织2025战略,加强与联合国教科文组织等国际和地区组织的合作。鼓励开放大学建设海外学习中心,推进职业教育涉外行业组织建设,实施职业学校教师教学创新团队、高技能领军人才和产业紧缺人才境外培训计划。积极承办国际职业教育大会,办好办实中国-东盟教育交流周,形成一批教育交流、技能交流和人文交流的品牌。

(十(shi)九)推(tui)动职业教(jiao)育走出去。探索“中文+职业技能”的国际化发展模式。服务国际产能合作,推动职业学校跟随中国企业走出去。完善“鲁班工坊”建设标准,拓展办学内涵。提高职业教育在出国留学基金等项目中的占比。积极打造一批高水平国际化的职业学校,推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源。各地要把职业教育纳入对外合作规划,作为友好城市(省州)建设的重要内容。

七(qi)、组织实施

(二十)加强组织领导。各(ge)级(ji)(ji)党(dang)委(wei)和(he)政府要把(ba)推动现代(dai)职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)质量发展(zhan)(zhan)摆在更加突出的(de)位(wei)置(zhi),更好(hao)支持和(he)帮助职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)发展(zhan)(zhan)。职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部门联席会(hui)议(yi)要充分发挥作(zuo)(zuo)用,教(jiao)(jiao)育(yu)行政部门要认真落(luo)实(shi)对(dui)职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)统筹规划(hua)、综合协调、宏观(guan)管理职(zhi)(zhi)(zhi)责(ze)(ze)(ze)。国家将职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)纳入(ru)(ru)省(sheng)(sheng)级(ji)(ji)政府履行教(jiao)(jiao)育(yu)职(zhi)(zhi)(zhi)责(ze)(ze)(ze)督导评价,各(ge)省(sheng)(sheng)将职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)纳入(ru)(ru)地方经济社会(hui)发展(zhan)(zhan)考核(he)。选优(you)配强职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)校(xiao)主要负责(ze)(ze)(ze)人(ren),建设高(gao)素质专业(ye)化职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)干(gan)部队伍。落(luo)实(shi)职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)校(xiao)在内设机构(gou)、岗(gang)位(wei)设置(zhi)、用人(ren)计划(hua)、教(jiao)(jiao)师招聘、职(zhi)(zhi)(zhi)称(cheng)评聘等方面的(de)自主权(quan)。加强职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)校(xiao)党(dang)建工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),落(luo)实(shi)意识形态工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)责(ze)(ze)(ze)任(ren)制,开展(zhan)(zhan)新时代(dai)职(zhi)(zhi)(zhi)业(ye)学(xue)校(xiao)党(dang)组织示范创建和(he)质量创优(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo),把(ba)党(dang)的(de)领导落(luo)实(shi)到(dao)办(ban)学(xue)治(zhi)校(xiao)、立德树(shu)人(ren)全过(guo)程。

(二十一)强化制度保障。加快修订职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育法,地(di)方结合实际制定修订有关地(di)方性法规(gui)。健(jian)全政府投入为主、多渠道筹集职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育经费的体制。优化支(zhi)出结构,新增教(jiao)(jiao)(jiao)育经费向职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育倾斜。严(yan)禁以学(xue)费、社会服务收(shou)入冲抵生(sheng)均拨款,探(tan)索建立基(ji)于专业(ye)(ye)大类的职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育差(cha)异化生(sheng)均拨款制度。

(二十二)优化发展环境。加(jia)(jia)强(qiang)正面(mian)宣传,挖(wa)掘宣传基(ji)层和(he)一线(xian)技(ji)(ji)术(shu)技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才成长(zhang)成才的典(dian)型事迹,弘扬劳动光(guang)荣、技(ji)(ji)能(neng)宝贵、创(chuang)造伟大的时(shi)代风尚。打通(tong)职(zhi)业(ye)(ye)学(xue)校毕(bi)业(ye)(ye)生在(zai)就(jiu)业(ye)(ye)、落(luo)户、参加(jia)(jia)招聘、职(zhi)称评审(shen)、晋升等方(fang)面(mian)的通(tong)道,与普通(tong)学(xue)校毕(bi)业(ye)(ye)生享受同等待遇。对在(zai)职(zhi)业(ye)(ye)教育工作(zuo)中(zhong)取得(de)成绩的单位和(he)个人(ren)(ren)、在(zai)职(zhi)业(ye)(ye)教育领域作(zuo)出(chu)突出(chu)贡献的技(ji)(ji)术(shu)技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才,按照(zhao)国(guo)家有关规定予(yu)以表(biao)彰奖励。各地(di)(di)将(jiang)符合(he)条件的高(gao)水平技(ji)(ji)术(shu)技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才纳入高(gao)层次人(ren)(ren)才计划(hua),探索从(cong)优(you)秀产业(ye)(ye)工人(ren)(ren)和(he)农业(ye)(ye)农村人(ren)(ren)才中(zhong)培养选拔(ba)干部机制,加(jia)(jia)大技(ji)(ji)术(shu)技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才薪(xin)酬激励力度,提高(gao)技(ji)(ji)术(shu)技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才社会(hui)地(di)(di)位。

 

yabo官网