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2018-2019(2)期末教学联合检查通报

发布时间: 2019-07-12

712日,质量处会同教务处进行了2018-2019学年第二学期期末联合教学检查。本次期末教学检查仍采取各教学单位自查、学校抽查的方式进行。从抽查情况看,各二级学院(部)都能按照要求,进行自检自查,并形成了自检项目表与自检报告。现将抽检情况通报如下:

1、电(dian)气信息学院(yuan)

教学材(cai)料准备比较(jiao)齐全,整体情况(kuang)较(jiao)好。但是个(ge)别(bie)被抽检(jian)的教师听(ting)课(ke)(ke)记录存在没有(you)被听(ting)课(ke)(ke)教师签字、无听(ting)课(ke)(ke)意见等现(xian)象;个(ge)别(bie)教师听(ting)课(ke)(ke)记录、集体备课(ke)(ke)记录没有(you)二级学院(yuan)检(jian)查痕迹。

2、通信工程学院

教(jiao)(jiao)学(xue)材料准(zhun)备齐全,学(xue)院(yuan)自(zi)查仔细,整体(ti)情况良好,但在抽查中(zhong)发现个别教(jiao)(jiao)师的教(jiao)(jiao)案授课日(ri)期漏填。

3、铁道运(yun)输(shu)学院

教学材料准备(bei)齐全,学院自(zi)检(jian)规范,整体(ti)(ti)情况良好,教师(shi)教案、听(ting)课笔记等书写认真(zhen),集体(ti)(ti)备(bei)课、教研室活(huo)动记录(lu)符合要求。

4、铁道机车(che)学院

教学材料(liao)准备(bei)齐全,学院自检规范,整体(ti)情况良(liang)好,教师教案(an)、听(ting)课(ke)笔(bi)记(ji)等(deng)教学材料(liao)书写认真,集体(ti)备(bei)课(ke)、教研室活(huo)动记(ji)录符合要求。

5、基础部、思政部

教学材(cai)料准备齐全,整体情况(kuang)(kuang)较好。根(gen)据上(shang)级部门对思政(zheng)教学的(de)要求(qiu),本次对思政(zheng)课教师的(de)教学材(cai)料进(jin)行重点检查,总体上(shang)教案(an)(an)齐备,内(nei)容详实、积(ji)极,但也发现个别(bie)教师的(de)教案(an)(an)栏目填写(xie)不(bu)完整、教研室审核不(bu)够规范等(deng)问题,如教案(an)(an)缺少编号(hao)和授课时(shi)间,课后分(fen)析(xi)无内(nei)容,测验复习部分(fen)等(deng)无教案(an)(an)内(nei)容,教研室检查日(ri)期滞后于(yu)授课日(ri)期,教案(an)(an)与(yu)授课计(ji)划中内(nei)容不(bu)一致等(deng)情况(kuang)(kuang)。

6、铁道工(gong)程(cheng)学院(yuan)

教(jiao)(jiao)学(xue)材料(liao)准备齐全,自检认真(zhen),整体情(qing)况良(liang)好。教(jiao)(jiao)师教(jiao)(jiao)案、听课(ke)笔记等教(jiao)(jiao)学(xue)材料(liao)书写认真(zhen)、规范,集体备课(ke)、教(jiao)(jiao)研室活动记录符合要(yao)求。

7、城市轨道交通(tong)学院

教(jiao)学材料准备齐全,整(zheng)体情(qing)况较好(hao)。抽(chou)查(cha)发现个(ge)别课程集体备课时间间隔(ge)不规范,有(you)的一个(ge)月才(cai)进行一次;个(ge)别教(jiao)师教(jiao)案缺(que)少教(jiao)研室检查(cha)日期。

8、铁道车辆学院

教学材料准备齐全,自检认真(zhen),整体情况良好,但(dan)抽查(cha)中发现个别教师的听课记录缺少评语。

9、体(ti)育部

教(jiao)学(xue)材料准备齐全,自检(jian)认(ren)真,整体(ti)情(qing)况良(liang)好。教(jiao)师教(jiao)案书写(xie)认(ren)真、规(gui)范,教(jiao)学(xue)组织情(qing)况充分(fen)在(zai)教(jiao)案中体(ti)现,根(gen)据上课(ke)(ke)性(xing)质建议增加授课(ke)(ke)日期。

对存在(zai)的问题已经与相关(guan)部(bu)门进(jin)行了沟通,希望各教学(xue)(xue)单(dan)位进(jin)一(yi)步加强日常教学(xue)(xue)管理,利(li)用(yong)教研(yan)活动时间,对教学(xue)(xue)材料(liao)的规范性进(jin)行深(shen)入研(yan)讨,并指导新(xin)教师尽快成长,持(chi)续提高学(xue)(xue)校整(zheng)体(ti)(ti)教学(xue)(xue)质(zhi)量。


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